• 加载中...
  • 加入收藏
手机版 扫一扫
安徽高校

党代会年会专题代表风采用历史眼光教书、育人、做事的武菁代表

时间:2015年12月26日 信息来源:安徽大学 点击: 加入收藏 】【 字体:
(学生记者 洪安 郭云涛)教书、育人、做事,应该是高校教师在职业生涯中需要认真履行的义务,而这三件事怎么做,不同的人或许会有不同的答案。在安徽大学历史系,有一位在这三方面都有着自己丰富经验的教授,她就是党代会代表武菁。


党代会年会专题代表风采用历史眼光教书、育人、做事的武菁代表
校第八次党代会代表 武菁

 

对于这次党代会年会,武菁从历史眼光出发告诉记者,学习中国现当代史的都知道,在历史发展的关键时刻,我们党就要统一思想、集中力量完成重大任务。“十三五”时期,如何围绕学校制定的“十三五”规划去完成任务,怎样建设一流大学和一流学科,这是党代会的重头戏,也是全校党员干部直接关注的问题。“我的思考也是围绕在这些方面我们能做什么。作为一名党代表,参加这次会议,我们肯定要关心学校发展的大局、了解学校发展的大政方针,把本职工作与学校的发展结合起来,发挥好党员的表率作用,推动各项工作落实到实处,形成一种良性发展的机制,这些都是我的聚焦点。”

同时,武菁也表达了自己对本次党代会的愿景:希望能看到有新的突破,希望看到解决问题的新方法,以及明确的任务;希望“十三五”规划能更加贴合实际,更加有可操作性,能最大程度地调动学校师生完成任务的积极性,把学校发展管理水平提高到一个新的高度。对于在今后工作中将如何履行好党代表的职责,她说,讨论“十三五”规划建议草案的时候,学校领导多方多次征求意见,党代会提出的阶段性的任务,党员必须认真执行,尽全力做好本职工作。

1989年硕士研究生毕业后,武菁就选择了留校从事近现代史的教学工作,到现在已经有近30的从教经验了。在培养学生专业兴趣方面,武菁会由浅入深推荐史学方面的著作,要求同学们读完之后写心得体会,老师再帮忙批改,让学生更早、更多地接触史学知识,从而培养兴趣。“打个不恰当的比方,就像是‘先结婚后恋爱’,对专业熟悉之后,就会逐渐产生兴趣。”武菁笑着告诉记者。至于如何提高学生的专业自信心,她说:“我会在教学过程中把历史系杰出校友取得的成就介绍给同学们,让他们知道历史专业是可以有所作为的,以实例树立他们的自信心。很多学生经过老师的悉心引导取得了不错的成果。很多学生本科毕业考研成功,有的读研期间连续发表专业论文。还有的学生走上社会后表现优异,具有很强的竞争能力。记得一位来自农村的本科生,一开始课堂发言声音很小,但毕业后进入一家地方电视台跑新闻,后来又经过选拔进入央视,担任重要栏目的编导,成绩斐然。他告诉我,他的改变得益于每堂课老师在提问时要求他大声说话。”

武菁认为,历史基础知识是培养综合型的人文素质,学历史的学生不一定都去做历史教师。只要是社会需要的,我们都可以去奉献。现在安徽正在建设创新型文化强省,经济社会发展迅速。学生要学会适应社会,而史学知识为适应社会打下了基础。

上一篇:党代会年会专题校第八次党代会2015年年会举行分组讨论
下一篇:新闻传播学科成果获高等学校科学研究优秀成果奖
(作者:佚名 编辑:安徽大学)

我有话说

新文章

门文章