五一劳动者之歌系列报道之一杨利峰学生心中的“太阳”

　　编者按：教师是最美的耕耘者，他们守在三尺讲台，播撒下一株株希望的种子，用汗水浇灌成长，陪伴学生左右。为迎接五一国际劳动节的到来，我们走近那些站在一线讲台上的老师们，了解他们的故事，让这份感动经久不衰，在师院的各个角落传播开来。

　　“按点做事，是我对学生的要求也是对自己的要求。”这是他在采访过程中重复次数最多的话。三尺讲台，是他十年的坚守；担任辅导员职务，他却是首次挑战。

　　他是杨利峰，在我校任职十年，现为经济学院2015级金融工程1、2班辅导员。第一次当辅导员的他在不到一年的时间里成功化身为学生心目中极为尊敬的“长辈”，而他却非常谦虚地强调自己在很多地方做得还不够好。

　　授业解惑，耐心细心

　　讲台上的他精神饱满，活力十足。他的课堂氛围或轻松，或紧张，他认为想让学生安心学习需要促使学生把学习变成内在需求。

　　讨论到杨利峰的授课情况时，2014级金融工程2班的学习委员吴娜笑着说：“同学有不懂的题目时，他总是会不厌其烦地对同学讲解，从不会介意这题目在此之前讲过多少遍。”同班的王旭也表示老师上课讲课很细致，而且让同学自习的时候他喜欢问同学会不会，然后一点一点跟同学们讲解。

　　杨利峰曾经教授过2013级金融工程2班的胡昊一门工科研究生数学课程——《数值分析》。胡昊佩服地说：“老师总能深入浅出，准确地把握课程脉络，使我们的计算分析能力大大提高。由于工科的计算方法都是逐步递进的，每一阶段所面临的问题都不一样，所以他正式开讲前都会花10分钟时间阐述这一章内容的背景知识和我们需要掌握的重点以及一些前沿知识。他喜欢和我们交流一些金融工程专业的发展状况和现阶段金融领域发生的一些大事，鼓励我们不断努力，勇于创新。”学习这门课程时杨利峰还专门为学生安排了上机课程，进行上机操作，理实相融，大大提高了他们的动手能力。  

　　杨利峰始终坚信学生要以快乐的心态面对学习，“我希望自己能在教学中引发大家的兴趣点，从而引起大家对学习的兴趣。但是自认为在这一方面，自己做得还不够好，觉得自己没有找到更好的途径提高课堂上学生们的积极性，还需要更多地学习。”他坦言。

　　对此，吴娜解释道：“其实老师本身是很优秀的，只是他教我们的课程可能有点难，我们班确实也有部分同学对《运筹学》这门课不是太感兴趣，所以可能上课的时候有部分同学会比较安静，但上课气氛也是很活跃的。”

　　“师者，所以传道授业解惑也。”悉心教导，耐心解疑答惑是他一路上的坚守。

　　用阳光温暖学生

　　记得初见他时是在周末，忙碌的他西装革履，严谨却不失风趣和幽默，暖心的笑夹杂着温和的说话语气。正如他带的学生们所描述的那样，很平和，很温暖。

　　“九月份刚开学时，他经常召开班会，却只是很轻松的谈话，会关心我们在各方面是否习惯，能否适应，有没有落下学习……”2015级金融工程专业汪倍倍反映。

　　2015级金融工程专业刘燕告诉记者：“老师经常抽空来班级看看我们，问问我们的学习状况，有时候也很关心我们的日常生活，他会和我们班的同学聊天，不管是学习上还是在生活上的。”

　　“耐心”、“温和”、“亲切”，是熟知他的学生对他简短有力的评价。据了解，除了经常抽时间到班级察看学生情况，和同学聊天，去学生宿舍关心他们的日常生活，询问学生的学习状况之外，带领学生参加比赛也是他常做的事情。

　　据汪倍倍透露，辅导员在带她们参加创青春比赛的时候给她留下了十分深刻的印象。“他看到我们参加完院赛后失落的表情时，一直鼓励我们，说我们很有想法。再者，校赛前他挤出时间从老校区骑车到新校区，为我们指导，真的觉得他很辛苦。他说名次不重要，主要是收获了东西。所以比赛前只要看到他就不会紧张，他喜欢说‘没事的’，然后配上他特有的笑容。”汪倍倍仔细地回忆着。

　　他就像是定心丸，总是在学生需要的时候给予最大的关怀和鼓舞，如阳光般温暖人心。

　　宽容开放，乐于倾听

　　事实上，辅导员这一工作并不好做，荣光的背后还有很多他不曾吐诉的艰难。谈到自己在学生中扮演的角色时，杨利峰表示，自己是个推动者，“我要做的是推动学生按照他们希望的、正确的方向前行。强制措施比较少，不希望给他们带来压力。”

　　杨利峰认为大学生活其实并不是大家所想像的那样轻松，相反，负担很重。他建议学生上晚自习，安心学习，自觉学习，想办法去学一些自己认为重要的事情。

　　然而最初接手这批新生的时候，他担心现在的大学生上了大学就迷失了自我，于是开展“创新训练沙龙”活动，活动要求同学们按照各自的兴趣进行分组学习。久而久之，他渐渐发现有些同学对这个活动是有抵触的。

　　尽管他为学生考虑是出自真心的，但这项活动似乎效果甚微。丁同学不好意思地说道:“我们都知道，学生是有点懒的，没怎么学。只有部分人学得非常好，毕竟这个要靠大家自觉的。”汪倍倍也表示有时候这个活动会占用大家的课余时间，所以推动起来确实很难。

　　面对这一窘状的杨利峰，却十分看得开，其实他的内心深处是理解同学们的，“突然把大家召齐，难免会和他们的事有冲突，或许自己的做法没办法满足每个人的想法，也可能会影响他们的积极性，所以更多时候需要的是聆听。因此，我一般不强求他们，真的有事跟我说一声也能理解。但是我觉得这个活动有利于他们的发展，即使他们不理解，我也要坚持下去，总有一天他们会明白的。”他如是说。

　　两个班，116名学生，这样的一个集体是他的又一个小家。类似“团结友爱”、“包容他人”、“按点做事”，还有“注重兄弟姐妹之间的情谊”这样的字眼时常挂在他嘴边；任劳任怨，辛勤付出，把班级管理得井井有条，坚持做好自己的事，希望自己的学生都可以做快乐的行动派和冷静的思考派……这就是杨利峰，平凡坚守的大学辅导员。 （大学生通讯社  沈成宏 崔俊莉）