献礼党代会创新创业教育让大学生轻松“圆梦”

近年来，在校党委的领导下，全校上下高度重视大学生创新创业教育工作，2010年，学校就被安徽省教育厅授予首批“创新创业教育十佳示范学校”称号。2012年，学校成立创新创业教育工作委员会，校长担任主任；同年成立独立设置二级机构——创新创业指导中心；2015年，学校成立创业学院，由党委副书记担任院长，创新创业中心主任、教务处长担任副院长。

2012年至今，学校先后投入400多万元，建成校内大学生创业孵化基地2栋，电子商务创业实训中心1个，校企合作网商学院1所，与政府合作共建校外大学生创业孵化基地1个，建筑面积15000平方米，在孵创业项目88个。学校创业园获得安徽省AA级创业孵化基地和芜湖市创业孵化基地资质。2014-2015年，创业学生项目销售收入总额均超过1亿元。

学校以提升学生社会责任感、创新精神和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以落实大学生创新创业实践项目为途径，将创新创业教育融入人才培养全过程，形成创新创业教育工作“四三三四”模式，全面提高了学生创新创业能力。

践行四个结合

一是专业教育与创业教育结合，将创业教育以多种形式融入学生在校专业学习全过程，引导学生结合专业投身创业；

二是创业教育与创业实践结合，创新创业教育指导中心和创业教育学院分别归口负责全校大学生创业教育与创业实践工作；

三是树立创业典型与引领学生相结合，充分发挥校内创业孵化园中一大批优秀创业者的典型效应和传帮带作用，以开展讲座培训、提供创业就业机会与岗位、担任创业导师等形式，引领更多学生走向创业之路；

四是引入社会资源服务创业教育和创业教育服务地方发展相结合，以与皖江电子商务培训学校深度合作办学为重点，探索社会优秀企业、知名培训机构辅佐学校更有成效地开展创业教育与实践工作的工作思路。

覆盖三个层面

一是针对全体学生开展创业讲座。组建由20名优秀创业学生代表组成创业宣讲团，高频次为全体在校学生开展创业宣讲；学校还将创业教育作为新生入学教育的一个固定部分，由宣讲团成员成员对口开展创业讲座；与此同时，学校在大一就业指导课中固定了6学时的创业教育内容，由各二级学院指导老师实施授课；

二是针对有意向的学生开设创业班培训。对有创业意向或兴趣的大二、大三学生针对性开展人均不低于100学时的创业模拟培训课程；

三是针对已投身创业实践，有孵化扶持与指导诉求的学生，实行进驻创业孵化园及“一对一”创业帮扶。组建动态的校内外专家教师组成的创业指导教师师资库，对已投身创业实践，有孵化扶持与指导诉求的学生，通过指导创业企划书的设计、组织进驻创业孵化园评审，以“一对一”甚至“多对一”方式给与创业孵化指导、创业扶持政策对接、创业技能专项培训等帮扶。

夯实三个平台

一是多媒体在线创业模拟实训平台。建成南北校区4个设备设施先进，创业模拟培训系统高度仿真的多媒体在线创业模拟实训教室，配备优秀的创业师资，培育更多的创业者；

二是结合专业的创业实训室和训练中心平台。发掘充实专业课程和实验实训室的创新创业教育资源，建成一系列结合专业的创业实训室和训练中心平台，促进专业教育与创新创业教育有机融合；

三是四个创业孵化基地平台。建立、健全南北校区大学生创业孵化园与皖江电商创业学院，以及校地共建的弋江区大学生创业园，用于大学生创业教育和孵化实践的场地规模超过15000平方米，在孵项目88个。

理顺四个机制

一是理顺创业孵化项目遴选机制。学校制定了创业孵化项目发掘、方案提交、多重遴选、入孵扶持等的明确流程及标准。即校院两级创业协会层层宣传发动、辅导创业企划书撰写、创业指导中心项目真实性评审、校内专家项目可行性评审、校内外专家项目实战性面审等。实现创业项目申请有归口、遴选有依据、孵化有平台、扶持有导师。

二是理顺创业孵化项目更新机制。学校建立了大学生创业孵化基地创业项目退出机制实施细则。通过对项目的人财物正常投入、擅自变更运营范围和项目法人、在园出勤、商业运营、项目管理、遵纪守法等方面综合考核评价，优胜劣汰。确保了孵化器内创业项目的正常更新。

三是理顺创业孵化项目传承机制。对于孵化成功出园的创业项目，学校引导他们以整体转让、法人变更，或者出让股权、技术、信息等形式，将创业项目的决策、运营权传承给学弟妹们，学校创业指导中心作为第三方参与监控与管理。

四是理顺创业实践学分替代机制。学校出台针对创新创业学生的学籍管理办法，设置创新创业奖励学分，建立创新创业学分积累与转换制度，将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，可转换为“创新创业选修课学分”、“素质拓展课程学分”、“文化素质教育选修课学分”或专业选修课学分。同时，学生参与创新创业实践并获得奖励或发明（实用新型）专利的，经学校认定转专业更能发挥学生专长的，鼓励并帮助学生转换专业，从而实现个性化分类培养。

在“四三三四”模式的指引下，学校创业教育工作取得了一系列特色成果：

创业教育与创业大赛

3年来，学校共计组织开展实战型创业模拟培训92期、6000学时，培训学员4770人次；完成省人社厅委托的首个电子商务创业班100学时的培训任务；完成三山区委托的青年创业培训班一期。

学校与地方优秀电商企业共同成立“芜湖皖江网商职业技术培训学校”，得市政府批准支持。校企双方以“互联网+专业，改革人才培养模式”为思路为学生开办跨境电商培训班，多名学员走向电商创业之路。培训成果以发布会形式向在地方政府和芜湖7所高校相关负责人、老师和学生530余人推介。

同时，大学生创业者在指导教师的精心指导和自身努力下，成长为兼具创业实践和创业教育能力的“双料”人才。3年来，他们五十余次分赴芜湖各县区培训大学生村官、培训退役士兵，主讲市、区两级道德讲堂，并赴芜湖其他高校和母校下辖十五个二级学院开展创业讲座，社会反响强烈。

2015年，全国首届暨安徽省首届“互联网+”大学生创新创业大赛中，我校师生参赛的9项创意和创业实践项目从全省81所高校近2607件作品中脱颖而出，获省赛金奖3项（全省金奖30项），银奖2项，铜奖4项，占全省高职院校获奖总数的43%，2个金奖项目获得国赛铜奖。在总结表彰暨颁奖典礼中，安徽省教育工委将我校创业教育成效作为唯一的一个案例向全省高校推介，学校作为唯一一所高职院校被授予大赛“优秀组织院校”称号。

2015年度全国高职高专院校“高等职业教育行动•创新•跨越成果展”中，我校提交的“凸显创业带动就业，践行‘三结合’创业教育新模式”成果介绍展板经过与会近一千名代表微信投票，从28个省（区、市）106所院校277个案例中脱颖而出，晋级20个优秀案例奖之一。

创业绩效与地方支持

在学校北区创业园已有38家孵化项目基础上，南区创业孵化园于2015年建设完毕，50个创业项目获批进驻孵化。项目门类较为全面的对接了地方产业优化调整对电子商务、文化产业、金融服务、装备制造等创业型人才的需求。

学校创业园项目年销售收入总额连续两年超过亿元，2015年“双11”实现单日境内外电子商务销售收入人民币190万元，美元3万元。同年，由我校学生创业项目牵头申请的芜湖市平面设计师协会、芜湖市动漫协会获得地方政府批准，欢乐芜湖众创空间项目通过市级验收，成为芜湖市首批众创空间项目之一。

3年来，芜湖市科技类创业项目共计通过认定107家，学院创业园４家认定为优秀等次并各获得10万元补贴，4家获得良好等次并各获得5万元补贴；芜湖市2014、2015两个年度的大学生创业政府贴息贷款208万元放贷给我校30个大学生创业项目，占全市3所本科和4所高职院校放贷金额的76%。

2015年，创业园项目芜湖亿淘商贸有限公司自有品牌和专利产品——“皮皮福”系列毛绒玩具纳入芜湖市政府定点招标采购名录；2016年4月，创业园项目芜湖美凯丽科技有限公司研发制造的机器人手臂获批参加全国高校教学仪器设备博览会，并成功为芜湖职业技术学院机器人专业销售40台套。

2012年以来，学校创业指导教师撰写、发表创新创业教育论文7篇，在研省部级创新创业教育类课题4项，学校创新创业教育研究获省质量工程成果二等奖一项，三等奖三项。

宣传推介与社会影响

3年来，学校接待学习考察交流团近两百次；中国青年报、中国教育报、安徽日报等近百次专题报道学校的创新创业教育工作；安徽电视台、芜湖电视台五次为学校制作创业教育工作宣传专题片并播出，大力推介了学生的创业经验。

2015年3月两会期间，腾讯新闻为芜湖、银川、三门峡、昭通、襄阳、桐乡等7地市策划制作的“主政者说”系列专题报道中，芜湖市委、政府主要领导将学院大学生创业教育经验和成果作为向全国宣传的4个板块之一予以了重点宣传。（创新创业指导中心供稿）